НОРМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Ранний возраст (от рождения до 3 лет) – особый период в жизни ребёнка. По интенсивности развития, по сложности задач, решаемых на этом этапе, первые годы жизни не имеют себе равных. А ещё это самый благоприятный период для усвоения основ родной речи. Что будет упущено сейчас, позже может потребовать двойных усилий!
Речевые способности ребёнка начинают развиваться ещё до его рождения.
Какие факторы влияют на развитие речи
- Биологические: наследственность; правильное строение и
функционирование центральной нервной системы, речевых центров в мозге, органов слуха и речи; здоровая беременность и благополучные роды; здоровое физическое и психическое развитие после рождения.
- Социальные: полноценное речевое окружение с первых
дней жизни ребёнка, благоприятная развивающая среда.
Как формируется речь ребёнка от рождения до 3 лет
Младенец учится общаться с внешним миром с самого момента появления на свет. Ниже представлены нормы речевого развития детей раннего возраста на протяжении первых 3 лет жизни ребёнка.
Нормы развития речи у детей от 0 до 3 лет
- 0 – 2 месяца. Крик. Первой формой коммуникации для
ребёнка становится плач. Малыш плачет, когда голоден, ему некомфортно или он устал.
- 2 – 3 месяца. Гуление. На смену плачу приходит гуление.
Появляются звуки «а», «ы», «у», иногда в сочетании с «г». Ребёнок учится понимать обращённую к нему речь и управлять своими звуковыми интонациями.
- 3 – 6 месяцев. Лепет. Малыш начинает лепетать с самим
собой и издавать звуки при обращении к нему. Поворачивает голову в сторону звука. Замирает в ответ на внезапный громкий звук. По-разному плачет в зависимости от потребностей: «я голоден», «я устал». Узнает своё имя и реагирует на него.
- 6 месяцев. Первые слоги. С 6 месяцев можно заметить, что
ребёнок предпочитает всем другим строго определённые звуки: «ба», «ма» (научиться произносить их легче всего). Он может повторять их бесконечно: ему нравится, как они звучат.
- 7 – 9 месяцев. Комбинации слогов. Лепет прогрессирует до
произнесения одинаковых слогов: «ма-ма-ма», «дя-дя-дя», «ба-ба-ба».
- 9 – 11 месяцев. Звукоподражание. Малыш имитирует звуки
речи взрослых. Откликается на имя. Понимает значение слова «нет».
- 11 месяцев – 1 год 1 месяц. Первые осмысленные слова из
двух одинаковых слогов: «папа», «мама», «баба», «дядя». 12 месяцев. Малыш всем видом демонстрирует интерес и внимание к речи других, повторяет и по-новому комбинирует звуки, соединяет их в «слова», имитируя речь взрослого. Понимает и выполняет простые односложные инструкции («садись»). Машет рукой «пока-пока», покачивает головой «нет». Использует жесты и звуки для привлечения внимания. Интересуется книжками.
- 1 год 6 месяцев. Малыш легко повторяет часто слышимые
- 2 года. Первые предложения (из двух слов). Усвоенные к 2
годам простые слова двухлетний ребёнок может легко соединять в сочетания: «Мама, дай», «Хочу это», «Где киса?». Понимает простые инструкции из двух последовательных действий: «Найди своего мишку и покажи бабушке». Словарный запас может расшириться до 150 – 200 лексем, а окружающие уже могут понимать половину произносимых ребёнком слов. Малыш начинает использовать местоимения, прилагательные и предлоги. Правильно держит в руках книгу. «Читает» своим игрушкам.
- 3 года. Многословные предложения (из трёх и более слов).
В 3 года заканчивается период раннего детства. К этому переломному моменту ребёнок умеет составлять предложения из трёх и более слов. Различает цвета и определения размера. Помнит и повторяет знакомые ритмы, мелодии, истории. Некоторые трудности звукопроизношения все ещё могут сохраняться (свистящие, шипящие, гласные звуки). Словарный запас расширяется настолько, что родители уже не могут с точностью подсчитать, из скольких слов он состоит. В целом малыш уже готов высказаться по любому поводу.
