КОНСУЛЬТАЦИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА: НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ДО 3 ЛЕТ
Период развития ребёнка 1-3 года очень показателен для выявления первых нарушений развития и начала их коррекции. На что следует обратить внимание родителям на данном этапе.
СТОИТ ОБРАТИТЬСЯ К СПЕЦИАЛИСТАМ, ЕСЛИ…
*К 1,5 годам самостоятельное передвижение недоступно.
*Сам по себе (без обучения) переход к предметному действию не возникает. Действия с предметами и игрушками не соответствуют назначению предметов и ограничиваются манипуляциями первого года — скинуть на пол, стучать одним об другое, облизать.
*Не возникают соотносящие действия (надеть кольцо на штырь, закрыть крышку), орудийные действия не переходят в предметно-игровые без длительного обучения.
*Неустойчивость походки, замедленность или импульсивность движений, моторная неловкость, неуклюжесть.
* Ребёнок может многократно повторять одно и то же неадекватное действие (например, пытаться вставить большую машинку в маленький гараж), не понимая, что это неправильно, и не стремясь исправить ошибку.
*Не воспроизводит в игре даже простые ситуации, не умеет играть «как будто стул – это лошадка».
*Не формируется изобразительная деятельность.
*Ребёнок равнодушен к результату, не понимает правил, которые в норме схватываются «на лету» буквально из воздуха.
*Не развито подражание.
* Характерна общая эмоциональная обеднённость, снижение эмоциональной отзывчивости, неумение перенимать эмоции.
* Ребёнок не понимает или ограниченно понимает речь. Слабо развита экспрессивная речь (первые слова появляются к 1,5-2 годам, фраза после 3 лет в дошкольном периоде).
*После 2 лет ребёнок не начал интересоваться другими детьми, отсутствуют начальные представления о себе.
*Ребёнок практически не стремится к самостоятельности и как таковой кризис 3 лет получается очень смазанным и проявляется существенно позднее, чем физиологический возраст 3 года.
*Идёт недоразвитие эмоционального и коммуникативного поведения, часто наблюдается «полевое поведение», когда ребёнок импульсивно и хаотично реагирует сразу на все стимулы, доступные в моменте: нажимает на все кнопки, бегает, переворачивает стулья, открывает и закрывает все дверцы и т.п.
Надо помнить: Чем раньше понять и принять проблему, тем легче её скорректировать. Это правило для любой коррекции, вне зависимости от наличия или отсутствия диагноза.
